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如何利用语文教材进行心理健康教育

发布时间:2010-10-21 15:24:24   来源:

 

如何利用语文教材进行心理健康教育

 

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语文科学与其他学科相比,有一个独特的特点,即它是思想性与艺术性的完美统一。它把思想教育不知不觉寓于艺术美感之中,让学生在接受知识形成能力的同时培养高尚的情操、健全的人格。

但当前的语文教学却陷入了一个怪圈,既不为教育而教育,又不为能力而教育,只为应试而教育。这样,语文教学就开始过分强调智力因素,而忽视对学生人格素质、价值观、审美能力、兴趣情感等非智力因素的培养。结果就是扼杀学生活跃、灵动的思想,将他们固有的创造思维钉死在课本上、禁锢在课堂里。而对知识掌握的过分重视,又导致了美感与道德感培养的空白。

因此,如果我们在教学中从学生心理素质的角度去加以引导,将会使学生在掌握知识的同时,享受到艺术美,进而净化思想,纯洁灵魂,陶冶情操,使学生心理素质逐步趋向完善。

语文教材是语文学科进行心理健康教育的载体,利用好语文教材,将会使语文课堂的心理健康教育达到事半功倍的效果。 

一、    利用教材,培养学生认识自我与调节自我的能力。

有的学生往往对自己不能准确定位,对自己估计过高的就目中无人,妄自尊大;估计过低的又过分自卑。结果有的恃强凌弱,不能团结同学,没有爱心,没有耐心,做事急功近利。成功了就目中无人,不可一世;失败了就怨天尤人,满腹牢骚。而有的同学却长久的处于消极状态:觉的自己成绩不如别人好,相貌不如别人漂亮,家庭条件不行……总之,他看的全是自己的缺点。这样,越想越丧气,失去了前进的动力,甚至失去生活的信心。只有让学生对自己有客观公正的认识、评价,才能扬长避短,取人之长补己之短,最终形成健全的人格。

在学习《赫尔墨斯与雕像者》一文时,教师就有意引导学生懂得妄自尊大、爱慕虚荣的人,最终是会被人嘲笑的。学习《白兔与月亮》一文时,让学生明白:拥有财富是好事,却可能失去人生的许多乐趣;遭遇厄运是坏事,却可以锻炼人的意志。得与失,其实不像你表面上看到的那么简单。学习《羚羊木雕》,引导学生正确处理与父母、朋友之间的关系,明白亲情、友情同样可贵。学习《提醒幸福》,让学生明白:其实幸福就在我们身边,我们却感觉不到幸福,发现不了幸福,以致不珍惜幸福,却又在内心强烈的渴望着幸福。

培养学生认识自我、调节自我的能力,实质就是培养学生良好的自我意识,这是学生个性发展成熟的标志。

二、    利用教材,鼓励学生战胜挫折、取得成功。

成功是一种获得成就的需要,即力求完美,完成有价值的工作或艰苦任务后的一种心理满足。事实证明,智力相近的学生,渴望成功的学生比没有成功意识的学生各方面表现都好。但生活又岂是一帆风顺的,因此,鼓励学生战胜挫折、取得成功是十分必要的。

《走一步,再走一步》教会学生:人生道路崎岖不平,你要想达到某个目标,一定会遇到许多意想不到的困难。但只要目标明确,意志坚定,一定会取得成功,完成艰苦的工作。记住:你若有一个不屈的灵魂,脚下,就会有一片坚实的土地。学习《我的信念》一文时,让学生用心灵去体会居里夫人在恶劣的工作环境中所说的那一番话:“生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的,还是我们自己要有信心。我们必须相信,我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且,无论付出任何代价,都要把这件事情完成。”因为有这种信念,居里夫人一生有两次荣获诺贝尔奖。

困难并不可怕,可怕的是知难而退。因此,正确对待困难,在困难面前不馁不躁,沉着应对,相信风雨之后,定能见彩虹。

三、    利用教材,培养学生自尊自信

自尊是一种要得到社会、集体、他人尊重的需求,表现为充分肯定自己的长处,珍惜自己的成就。维护个人尊严的需求,可以发展为维护集体和祖国尊严的需求。自尊是一种前进的动力,学生能为获得自尊而积极上进。

自信就是相信自己,对自己的力量充分估计。拥有自信,拥有成功。因此,自信可说是学生走向成材之路的第一步。强烈的自信会促使人们不管面对怎样的情况始终自强不息。如果缺乏自信,精神上就会自我打倒,这样将失去主动精神,严重阻碍内在潜力的充分发挥。

学习《谈骨气》时,教师应引导学生感受到不食嗟来之食的穷人那股子强烈的自尊,感受到我国人民:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的堂堂正气,增强民族自豪感和自信心。《小橘灯》中镇定、勇敢、乐观的小姑娘感染了我们,教会我们自立自强,战胜黑暗,迎接黎明。《十三岁的际遇》又让我们感受到田小菲的自信:“我从未怀疑过我要成为北大的学生,那份稚气十足的自信,似乎预示了一段奇妙的尘缘。”是的,自尊自信,最终带给我们的是成功与喜悦。

四、    利用教材,培养学生传统美德。

悠悠华夏五千年,历史长河沉淀在今天的有那么多的美德:爱心、孝心、诚实、正直等等。这些,语文教材可说是最棒的教科书。

《大禹治水》教给我们以身作则、公而忘私;《散步》教给我们尊老爱幼的人生责任,培养关心他人、体贴他人的爱心;《皇帝的新装》让学生领会到诚实的可贵、虚伪的可耻;《纸的故事》让学生感受并学习老班长关心、帮助同志的崇高品质;《白蝴蝶之恋》中,一只受伤的小蝴蝶,不仅在作者心中,也在我们心中引起感情的涟漪。这其中有对小生灵的同情、怜悯,也有对生命的关怀、热爱;《勇气》中的伞兵用自己的勇敢机灵教给我们拼命的勇气,法国妇女用自己的沉着镇静、百折不挠教给我们追求信仰的勇气。

语文是一本教科书,但细细挖掘,它教给学生又岂只是字面上的那点东西。因此,利用好语文教材,把语文教材的功能提升到塑造学生心理健康的角度,那么,语文课将会带给学生心灵的震撼、智慧的闪耀和人生境界的升华。

 

(本文在该年度济源市心理健康优秀论文评选中获一等奖)


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