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班主任工作

爱他们,只因有爱

发布时间:2010-10-20 18:04:54   来源:

爱他们,只因有爱

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被人关注是人类的天性,我们班主任更应该懂得学生的这一人的本性,并在教育中有意识地关注每一位学生,爱护每一个学生,尽可能做到一视同仁,做到关注每个学生。有时候,老师给学生的哪怕是一句普通的问候,一次无关紧要的提问,都可能改变一个学生的心境。尤其是后进生,就更需要班主任的关注。

深入了解学生,动之以情,晓之以理,在融洽的师生情感中,学生自然会把班主任的批评看作是对自己的爱护,把班主任的表扬看作是对自己的鼓励,从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到“亲其师,信其道”的效果。

谈到这里,我不由得想起我们班的一个女生,长的极其乖巧,但性格内向,成绩不好,父亲尤为不满,在言语刺激不成功的情况下,也曾拳脚相加,怎奈女儿逆反心理愈强,失望之下不想再管她了,女孩也就破罐子破摔,成绩不能提,连行为习惯也让人侧目。针对这种情况,我专门找了她的爸爸了解情况,并且希望她父亲能够重新建立父女之间的感情;根据她妈妈说的情况,我又专门找到她,与她交谈了一个多小时,从她的妈妈对她的爱说起,谈父亲对她的期望,指出她这个问题如果今后再回头看的话就是一个很小的问题,但现在对她而言却是一个大问题。我慢慢的帮她分析,我跟她谈了关于人生要经历的很多事情,包括自己个人的一些经历。最后在我的仔细劝导下,她笑了笑说:“老师,你放心,我会正确去处理的,看我的行动吧!”看着她开心的笑容,我感到非常的欣慰。

此后的一段时间,她的表现于以前有了明显的变化。通过这位学生的表现,我想到了作为一名“人师”的责任,那就是我们不仅要教会学生学习的方法,更为关键的是让学生学会做人。

或许,我还不是一名优秀的班主任,但在这条路上我在行进着、在探索着、在成长着,因为爱着学生,而能更耐心地关注他们的成长,我为能为他们成长引航而高兴,

让我们的心灵走进学生的心灵,用我们心灵的力量去温暖学生,教育学生,影响学生,使学生的心灵成为一叶不沉的方舟,航行在波澜起伏的大海上!让我们为人师者,自豪地说:“爱着学生,爱着教师这个职业!”

 


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